中学校长在纪念学校精神提出xx周年座谈会上的讲话

中学校长在纪念学校精神提出xx周年座谈会上的讲话（学校）‍尊敬的各位领导、各位同志：大家下午好！刚才听了xx校长和同志们的讲话，很振奋，很感动，我充分感受到当时工作的不易，感受到做好现在工作的紧迫感。今天，我们隆重集会，庆祝建校xx周年。今天的主题是纪念学校精神提出xx周年，共同创造xx高中更加美好的精神家园。20xx年，xx同志受命担任xx高中校长，在充分继承学校光荣传统，系列规划学校未来的过程中，提出了“勤劳•智慧”的学校精神，这是学校文化建设具有里程碑意义的大事，标志着学校已经走上精神引领的深层内涵式发展的道路。众所周知，文化是由物质和精神两部分构成，但最终是由精神来决定的。可以说，文化是精神长相，精神是文化底色。精神建设于个人、于单位意义都是非常重大的，尤其在推行文化树人的今天，精神建设更具有重大的现实意义。学校精神意蕴悠远，博大精深。勤劳，首先是指坚持不懈，永不放弃；其次是指努力劳动，不怕吃苦。智慧，首先是指判断选择；其次是指发展创造。勤是意志品质，劳是生活方式；智是分析能力，慧是道德品质。勤劳是个宝，一生离不了。智慧是个根，一生都美好。勤劳•智慧包含了许多教育哲理，体现了众多人生大成，蕴藏了xx校长丰富的教育经验，对于推动教育发展，具有重大启示。学校精神是对一代代xx高中人激情创业的生动写照。每每和同志们谈起学校的发展，大家都有一个广泛的共识，那就是xx高中的辉煌是一代代人奋斗出来的，是一代代人研究出来的，是一代代人创造出来的。不会忘记，高三同志们每天都到晚上xx点多；不会忘记，领航班从来没有周六、周日和假期；不会忘记，班主任每天x点之前就到校；不会忘记，十年前为了招外地生，有的同志多日在外地区坚守不回家，有的同志招生路上发生过车祸，有的同志被当地派出所当骗子抓走；不会忘记，朱校长身先士卒，早来晚走，在学校坚守；不会忘记，忠学昏倒在洗手间里，杨旭天天坚持到最后一名学生离开学校他才离开，会敏带病坚持工作；不会忘记，很多老师半夜出题，大年初三回学校看班，陪伴学生。学校精神是对一代代xx高中人深化改革的强烈呼唤。教育是育人的事业，最需要的是付出，尤其是智慧付出。特别是不让招外地生之后，没有好生源，如何和省内外名校比拼，唯一的办法就是智慧工作。别人三个小时干完的，我们一个小时就要干完，而且干得比别人还要好。从五程序学习法到金手指工程，到学法八字方针，进而到真实学习、深度学习、混合学习；从树人教育到文化树人；从高效课堂到有效课堂到全程课堂再到供需课堂、思维课堂；从三五七名师工程到四自工程，再到卓越教师成长工程、文化再造工程，xx高中在深化改革的征途上，始终闪烁着智慧办学的光芒，这也是xx高中长盛不衰的根本所在。十年来，学校精神聚合了金手指精神和树人教育精神，遍布在学校每一个角落，成长于学校每一个部门，已经成为师生的行动自觉，已经成为推动学校发展的强大动力。教师形成三个意识：一是强烈的质量意识，每年高考发榜全校像过年一样；二是强烈的专业意识，每个人视专业为自己安身立命的根本；三是强烈的爱校意识，自己可以挑学校的不是，但别人一定不行。学生养成了三大能力：一是自主学习能力；二是自主管理能力；三是自我激励能力。学校实现了三个跨越：从四大校末位走向前列；从市直诸强混战走向一枝独秀；从质量这个单一优势走向多领域多优势竞放。十年来，学校精神之所以这样深入人心，主要有以下几个原因：一是干部身体力行，率先垂范，朱校长带出了一支好队伍，现在大家都已经成为xx教育界的中流砥柱；二是教师严格自律，深入钻研，热爱学生，把自己的能力千方百计转化为学生的能力，涌现出了一批智慧教师；三是学校治理日渐科学，破除了人管人的困惑，走向了机制和文化管理。当前，教育正面临前所未有的重大挑战，国家相继出台了16个重磅文件，教育综合改革全面展开，此时弘扬学校精神具有重大的现实意义。一是要进一步修正校训。校训原来的表述是立德•拓智•健体•尚美，我们将把勤劳补充到校训中来，原因之一是勤劳已经成为xx高中人广泛认同；原因之二是呼应国家五育并举的要求，从此以后，学校的校训是立德