做积极人、积极育人、育积极人小学积极人格教育实施方案

做积极人、积极育人、育积极人小学积极人格教育实施方案
坚持以中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家教育方针，在全校积极
推进积极人格教育。树立“为积极人格而教”的教育理念，育人为本，遵循规律，坚持“做
积极人、积极育人、育积极人”，实施积极教育管理，推进积极教育教学，倡导积极学习
。建设积极学校、积极班级、积极家庭，培养积极教师、积极父母、积极学生；推动我
校教育改革，转变教育观念，优化教育生态；以积极心和高效行动力切实落实立德树人
根本任务，全面提升我校教育教学质量，全面发展素质教育；培养全面发展、“有阳光、
有力量”的社会主义建设者和可靠接班人，为中华民族的伟大复兴与人民幸福提供人格保
证。
一、组织机构
1、领导小组
组  长：向之平  副组长：黄平、陈学芬
成员：向剑波、向守红、杨翔、田家乐、严大学、谭永兵、张蓉
2、工作小组
10人精英团队：构建学校推进积极人格教育志愿者团队，培训教师—-教师报名申请–
–学校审查筛选—-形成推进及课题研究专业团队—-
完善制度、制定方案、融入课堂（活动）—校本课程开发—
构建积极人格评价细则（具体名单待定）
二、积极人格教育目标：
我校人格教育的目标就是使教师能有正确的教育思想和理念、有良好的职业行象、有积
极的工作态度和作风、有多元的知识结构、多向的教育交往、有完善的能力结构和健康
的心理素质。另外，使学生具有自强不息的人生态度、积极主动的进取精神、忠诚踏实
的生活作风、勇于挑战的创新意识、富有弹性的适应能力、百折不挠的抗挫精神、强弱
适度的情绪反应、与人为善的社交能力、自我调控的理智行为、稳重坚定的行为品格，
做一个自立、自信、自尊、自强、幸福的进取者。
1、学校目标：力争立德树人真落实，教学质量真提升；教育生态真改进，素质教育真推
动；学校有积极进步，家庭有积极变化；教师有积极发展，学生有积极成长。
2、教师目标：
有正确的教育思想和理念
有良好的职业行象
有积极的工作态度和作风
有多元的知识结构
多向的教育交往
有完善的能力结构和健康的心理素质………(实践过程中依据变化而变化，特别是与
中华优秀传统文化相融合的人格目标体系)
3、学生培养目标：
有自强不息的人生态度
积极主动的进取精神
忠诚踏实的生活作风
勇于挑战的创新意识
富有弹性的适应能力
与人为善的社交能力
自我调控的理智行为……(实践过程中依据变化而变化，特别是与中华优秀传统文化相
融合的人格目标体系)
三、实施步骤：（三步走）
第一阶段：2019.9-2019.10培训教师，广泛宣传，打造团队，完善制度，制定方案
第二阶段：2019.10-
2019.12全面铺开，融入课堂，实践活动，开发校本课程，积累经验，学习交流反思，调
整目标及措施，整理过程资料。
第三阶段：2019.12-
2010.1总结评价，评选积极教师、积极家长、积极学生、积极教研（年级）组、积极班
级等。
四、主要工作措施和方法：
人格教育贯穿于学校教育教学的各个方面，是立体的全方位的长期的系统工程，要围绕
教育对象、教育方法、教育内容统筹规划，全力投入，抓好落实，提高教育的针对性和
有效性。
（一）、学校及教师层面：
1.集中培训：
首先，通过集中培训来学习人格教育的目标、意义和内涵等专业理念知识，统一思想认
识，形成合力。另外，打造精英团队，采取自愿报名与学校审查筛选相结合的方式进行
，确选一个10小组的工作班子精英团队，制订人格教育的发展规划，拟定学年人格教育
计划，完善人格教育工作等。最后，开展实践工作，带动全体教师。
2..加强师德师风建设，以人格塑造人格。
做好班主任、任课教师的方法指导和培训工作。采取“走出去，请进来”的办法，学习先
进的管理经验，注意总结我们身边优秀教师的育人成果，为广大教职工全面育人提供科
学的方法和正确的指导。通过多种形式开展师德师风培训，定期检查教师师德师风学习
笔记，不断加强教师职业道德建设，提高教师个人修养，以高尚的道德情操、勤奋的治
学态度、自强不息的进取精神及教师的人格魅力，感化影响学生。
建立健全师德建设的长效机制。建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德
师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。建立师德