校园中的那些风景（二）——水景 设计动态 21年4月19日 编辑 56BRAND/我来网小编 取消关注 关注 私信 「 水景 对于校园文化建设的意义 」 古人云：“石令人古，水令人远。”宋代郭熙也说：“山以水为血脉。”这让水与植物、山石等要素融合在一起，成就校园文化景观中极富有韵律的风景线。 水也是万物生长的根源，水孕育了生命，才能盛放文化。许多学校以“水元素”为亮点，以不同形态的水景文化作为校生情感交流的纽带，或成就深厚校史文化传承的篇章，或激励莘莘学子明志求知，这都让水景成为现代校园塑造文化品牌必不可少的选项。 「 水景 在校园景观中的运用 」 水景以动静结合的形态持续吸引着人的视线，所以它可以是校园景观中的压轴，成为空间和文化视角的核心，这让水景一般设置在校园的中心或者在容易被观赏的区域，例如大门。 △北京大学未名湖 水景具有将不同材质、不同形状的空间联系起来的功能。面对坚硬的石材它便以灵动辅之以柔，面对丰富的植物它便以素雅辅之以净。可以说校园水景既是校园文化的着色盘，也是动静交互空间缓冲区。 △上海大学泮池 说了这么多，让我们一同欣赏美之源文化为各类学校所设计的主题水景景观，感受这些动静皆宜又点亮校园文化主题的灵动乐章。 “日晷” 重庆科技职业学院 水景以传统文化中的“日晷”为原形进行设计，保留日晷大的雏形，四周设计齿轮元素，基座点缀英文字母，将中西科学文化巧妙融合，点明科职学子既要在历史中融会贯通，也要在未来里独具慧眼。 “美好” 玉峰山小学 水景将玉峰山小学“为美好而教”的文化主题呈现，以片山水石缓缓流淌，搭配表面镌刻的百家姓，更加贴近学生们的生活与认知，将美好的知识与如流水般涓涓成长的童年相呼应，成就玉峰山小学学生们的美好未来。 “七星池” 合水中学 “莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”河水中学的七星池点缀品质高洁的莲花，以曲水流觞的水车为伴，打造了一个颇具田园文化古韵的交互景观，让每一位学生都能感受古典文化的美韵和气质，培养学生们研习优秀中华文化的良好习惯。 “仁·智” 兴隆小学 兴隆小学以水的睿智与仁厚为主题，将“仁者与智者”以水为纽带，继承中华文化中“仁智”的文化精髓，点亮学校“立仁求智”的育人文化。 “细琢铭” 复盛实验学校 复盛实验学校以“根雕文化”为核心，将每一位孩子看成静待雕琢的良材。此水景位于大门内侧，一进校门便能映入眼帘，将浓郁的根雕文化和学校的历史底蕴充分地体现出来，成就了这份“精雕细琢”的育人精神。 点击“↓蓝色链接”，阅读更多精彩！ 校园中那些的风景（一）——主雕 案例丨门厅文化，育人之美 本文为美之源原创文章，转载请标明出处 编辑：小信封
