导语：校园的形态因地制宜，有时因地势地貌高低落差的不同，造就了奇思妙想的探究空间；有时又要与周边环境融合，化解地理上的短板问题，打造便于校园通行的社交场所；甚至面临高容积的校园需求，设计不同年级段的校园文化学习乐园。本次美之源为大家介绍几所顺势而生的校园，展现他们充满活力与生机的校园文化气场。
项目名称：重庆弹子石幼儿园
项目位置：重庆
设计公司：NAN Architects
长江和嘉陵江交汇口得天独厚的地理位置为重庆弹子石幼儿园提供了独特的景观资源。设计师将教室和配套设施作为独立的元，以平面网格的秩序排列，室内与室外交错，形成教室围绕三个庭院布置的空间形态，庭院与庭院之间，庭院与外部场地互相渗透。开放的室外走廊将庭院、露台串联起来，提供了丰富的室外游戏空间，与江边美景一同见证孩子们的成长。
项目名称：杭州市奥体实验小学及幼儿园
项目位置：杭州
设计公司：浙江大学建筑设计研究院有限公司
地块被周边高层住宅和高架桥包裹，基地边界不完整并呈南偏东约40度夹角，校园出入口界面较短。设计通过独特的布局方式巧妙地化解了各种不利因素，在解决学校基本功能的基础上植入一个新的空间维度，使之与既有的教学空间碰撞、交融，创造出无限的使用功能和空间潜力，以应对未来中小学教育发展的需求。为孩子们提供一处快乐成长的“追梦舞台”。
项目名称：成都新世纪外国语学校光华校区
项目位置：成都
设计公司：中筑华恺建筑设计
繁多的功能需求与极度紧凑用地的矛盾，小学、初中、高中三学段统筹一贯制带来学生大年龄跨度的空间交融与分隔的矛盾，密集建设与环境空间品质的矛盾。设计思考坚持：对外尊重周边环境，融入城市设计；对内强化场域共享，创造场所记忆；以人为本，站在核心使用者——小学生、初中生、高中生的角度思考，通过空间设计传达出呵育童年茁壮成长，鼓舞青少年放飞梦想的场所感受，在设计中提炼出“联动堆叠”的手法，探索在极度受限的场地上创造宜教宜居的高密度校园，实践低技低成本限制下大容量、高品质教学建筑建设新模式。
本文图文来源于建筑学院
编辑：小信封
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