■品牌亮点:“双引领双互助”帮带模式
■案例概述:开化县天地外国语学校党支部注重以青春党建为主题，紧紧围绕学校发展规划和中心任务，积极整合工青妇等群团组织资源，探索构建起“双引领双互助”帮带模式，立足“关怀—激励—帮助”青年教职工，通过思想上理念引领，业务上骨干引领，实践同伴互助，方法上党工妇团队互助，充分发挥青年教师的主观能动性，展示青春风采，营造出风清气正、昂扬向上、充满正能量的教育氛围。
■案例详情:
构建“双引领双互助”帮带模式
拓展天地青春党建新路径
【实施背景】
开化县天地外国语学校是一所国有民办的小班化寄宿制小学，现有32个班级，1149名学生；教职员工146人,党员23名。近年来，学校党支部针对部分教职工中存在的“党建工作不能直接带来经济效益和良好口碑”的模糊认识，以及年轻教师对学校办学历史和办学艰难缺乏了解，主人翁意识不强，工作效率和创新不够，出现“空忙”等现象，注重以青春党建为主题，紧紧围绕学校发展规划和中心任务，积极整合工青妇等群团组织资源，通过组织一系列宣传、学习、交流、实践等教育实践活动，探索构建起“双引领双互助”帮带模式，立足“关怀—激励—帮助”青年教职工，通过思想上理念引领，业务上骨干引领，实践同伴互助，方法上党工妇团队互助，充分发挥青年教师的主观能动性，展示青春风采，营造出风清气正、昂扬向上、充满正能量的教育氛围。
【主要做法】
1、思想上坚持理念引领，树立青春成长新思想。学校党支部坚持将红色理念贯穿学校教育教学全过程，推动青年党员教师转变思想观念，营造积极向上的良好氛围。一是抓学习培训，提升青春认识。学校党支部定期开展“天地人和”价值观教育、党员纳新大会红色教育等形式，引导青年教师坚定理想信念、深刻领悟学校办学理念和实验精神。3年来，已有3名年轻教师和一名中年教师入党，希望有更大的舞台展示自己，寻找进步的源泉。二是抓红色教育，洗礼青春思想。组织全体党员和教师到革命老区，深入红色教育“八个一”体验活动，即举行一次升旗仪式，再唱一次《中华人民共和国国歌》，重温一次入党誓词，讨论一次学校的五年发展规划，学习一次习总书记的重要讲话，聆听一堂党史党建知识现场教学课，参观一次革命旧址陈列馆，重走一段红军创业路，切实增强青年党员教师的思想作风建设。三是抓服务中心，认清青春使命。学校党支部紧紧围绕打造风情小镇、建设“两美”国家公园的中心工作，组织青年党员教师参观考察县内美丽乡村建设示范村镇，增强直观认识。同时，围绕“教育工作者在建设国家公园中能够做些什么”，开展解放思想大讨论活动，动员青年党员教师建言献策，提高感性认识，切实增强青年党员教师服务中心的荣誉感和使命感。
2、业务上坚持骨干引领，营造青春成长新环境。学校党支部积极搭建青年党员教师成长平台，充分发挥优秀党员教师帮带引领作用，为青年党员教师成长提供业务辅导和人文关怀。一是组建“特级教师工作室”，搭建青春成长平台。组建“特级教师工作室”，定期举办“教师成长沙龙”，给每位教师搭建发表意见、畅谈感受的平台，形成一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流，增强青年教师驾驭课堂的能力。二是组建“师徒帮扶工作队”，凸显青春成长成效。学校党支部在开学初都会为每位新调入的教师量身选定一名师德高尚、业务精湛的优秀教师做师傅，手把手指导青年教师业务成长，使他们感受到有责任、有兴趣、有成就，自觉提高教学水平。程菲等8位青年教师进步很快，有7人次在县级的教育教学比武中荣获一等奖，有3人获市一等奖，成为各学科的带头人。三是组建“学校名师工作室”，构筑青春成长家园。学校党支部结合学校师资力量，通过开展“名师微讲坛”和“分享收获大舞台”活动，安排名师分别从思想引领、教学研究、教育管理、教育见闻等四个维度阐述独到见解，校内骨干教师在“大舞台”中分享教育智慧，营造相互督促、和谐共进的“家文化”。工作室成立两年来，就培养出了1位市级名师，1位县级名师。
3、实践中坚持同伴互助，创新青春成长新载体。学校党支部注重加强整个学校青年教师队伍整体发展，平衡发展，积极引导教师之间相互学习，互相帮助，激发教师之间互促互进、共同成长的正能量。一是教师个人“唱主角”，实现青春共同进步。每学期初，要求每一位教师申报教师个人公开课。上课时，必须要邀请5位以上的教师帮忙听课指导，有效激发青年教师的积极性，变“要我上”为“我要上”，切实提高公开课质量和普及面，实现提升自身教学能力与增进同事之间友谊的双赢局面。二是教师之间“看比学”，激活青春工作热情。通过组织开展拓展培训、读书沙龙、青年论坛等活动，引导教师相互交流学习心得，互相帮助，彼此鼓励，有竞争有合作，携手进步。每年教师节，学校将评选出10位校级最美教师，让青年教师学有榜样、赶有方向、干有目标。三是教师培养“高精尖”，促进青春素养提升。每学期派教师参加“校长提高班培训”、“省数学骨干老师培训”、“县首届名师培训”等规格较高、含金量较重的学习培养活动，让更多青年教师学习先进教育理念，开阔工作视野，增长教学见识，促进教师专业素养和教学水平的快速提升。
4、作风上坚持党群互助，开启青春成长新起点。学校党支部充分整合学校工妇队等群团组织力量和资源，构建起“支部引领、群团参与、上下联动、党群共建”的工作新格局。一是党建带工建，彰显青春跳动音符。学校党支部引导工会组织，通过开展趣味运动会、野外拓展训练等一系列工会活动，激发党员教师活力，彰显美丽青春，让青年党员教师在学校中成为最靓丽的音符。二是党建带妇建，实现青春互促共赢。学校党支部把妇建工作目标和任务统一到党建工作目标和任务之中，专门成立青年女教师合唱团、女教师排球队，举行每月一次的妇女之家活动，丰富青年女教师的业余生活。学校的教师合唱团闻名全市，曾在县里3次荣获第一名，代表开化参加市级合唱比赛2次。三是党建带队建，寻找青春生长基点。学校党支部依托少先队阵地开展丰富多彩的党建带队建实践活动，引领青年教师带领少先队员共同进步，积极投身于国家公园建设，人人争做国家公园形象使者，让绿满国家公园。每年市县级各类报刊刊登我校学生的作文达100多人次，601班的程畅同学的作文还刊登在《人民日报》上。
二、几点启示
“双引领双互助”帮带模式使学校的青春党建工作萌发着勃勃生机，学校的办学规模和综合实力在全市、全县学校中处于领先地位，成为钱江源头一颗璀璨的明珠！我们的启示是：
1、帮带活动要以支部为平台，凝聚“青春主力”。以个性化活动吸引青年人，以灵活形式发挥青年作用，搭建组织活动平台，定期组织开展学习和寓教于乐的活动，让党员和教师普遍欢迎，有快乐可以大家分享。
2、谋划创意教师生活，凝聚“青春因子”。遵循受广大党员和青年教师的喜爱，有利于组织发展、党员进步的原则，赋予教师生活针对性、实践性、时代性，增强对年轻人的吸引力，让教师有先进可以效仿。
3、力解现实诉求，回应“青春问题”。主动回应青年党员的现实需求，助力青年成长、实施“青年成长援助计划”，从教学技能、班主任管理等多方面帮扶，教师们有了困惑有地方可以请教。
4、拓展作用发挥路径，焕发“青春活力”。通过组织发动和引导鼓励，发挥先锋模范作用。注重培育一批类型多样、特色鲜明、作用突出的先进团队、先进个人，着力形成“青春先锋示范群”，获得成绩有同伴可以分享。
5、巩固党群联系纽带，实行“青春接力”。实施“星火计划”，党群联手、加强对优秀青年的培养与教育。联合团委、妇联、工会、少先队等，把优秀青年紧紧凝聚在党组织周围，让青年教师们遇到困难有组织可以依靠。
三、创新点分析
经过实践，我们认为“双引领双互助”帮带模式与以往党建工作有以下不同特点：一是党员教育管理主体实现双向互动。以往党员教育管理都是党组织在单向操作和灌输，“一个方子吃药”的现象比较普遍；现在通过师傅带徒弟，将党员教育施受双方全部摆进去，在思想、业务等方面开展平等地互动交流和探讨，可以有效提高双方的素质能力。二是唤醒了党员主体意识。原先在少数党员身上存在的党员意识淡化问题，通过开展“双引领双互助”帮带活动，使党员充分认识到要帮带他人必须自身在思想上、业务上过得硬，才能让被帮带对象信服，增强了党员实干争先意识，时时处处保持“我是党员，向我看齐”的思想和行动自觉。三是搭建了青春党建新平台。“双引领双互助”帮带始终坚持问题导向，以解决青年教师思想、工作、生活等方面存在的问题为重点，因情施策，因人施法，引导青年教师将青春活力全部奉献给党的教育事业，实现党建工作与学校教育教学工作的紧密结合。
